在高中的时候，从老师那里听到最多的莫过于如何成才的理论。班主任经常给我们讲：一个人的成才过程中有一定机遇的因素，但决定因素是自身的能力，只有刻苦努力，提高自身的能力，才能充分把握身边的每一次机遇。

单从个人奋斗角度而言，这种说法无疑是非常正确的。但从个人能力所形成的社会结果而言，就不见得正确。处在交往方式异常发达的时代，已经很少有人能够独立从事某项研究工作，任何人对社会所做的贡献都必须在同他人的相互支持下完成。在大学时，辅导员则经常给我们讲邓稼先和杨振宁的故事。邓稼先和杨振宁是同班同学，杨振宁的成绩特别优异，而邓稼先则成绩平平，只在中等偏下的水平，从个人能力角度，邓稼先无疑比杨振宁差了一大截。但两个人的选择截然不同，他们的事业对世人的贡献也不能相提并论。杨振宁选择去美国留学深造，而且最后加入美国国籍；邓稼先则隐姓埋名，将一生献给了新中国的原子弹事业。尽管杨振宁学术成就较高，取得了诺贝尔物理学奖，但杨的个人能力再强，充其量也就是一个学术造诣较高的美籍华人；邓稼先却不同，他用自己的血肉之躯给全中国人民筑起了一道捍卫祖国安全的屏障，如果没有原子弹，新中国就无法取得70年代让美国总统主动来求和的外交地位。邓稼先是把个人的事业同祖国人民命运紧紧连接在一起的。

由此，我们可以发现，一个人能对国家、民族贡献的大小不仅取决于他自身的能力，更重要地取决于他所选择的舞台的大小。那些大舞台往往是真正对国家发展有重大贡献的行业，只有在大舞台上表演，你的天地才越走越宽。

祖国经济的蓬勃发展，中华民族的伟大复兴，需要越来越多的优秀人才投身到祖国的重点单位、骨干企业和西部地区。而水利部发展研究中心就是水利行业内扮演重要角色的单位。汪恕诚部长在2000年中心成立大会上，针对怎样才能把中国水的问题解决好、怎么才能把水利部的工作做好的问题，曾经这样讲到“水利部的工作需要四个支撑点”。首先，搞好水利要有一个好的规划，好的思路要由规划来体现，这个支撑点就是水规院，工作重点应从审查设计转到做中国水利规划上来；第二个是科研教育，现代社会没有科研的支撑、教育的支撑、人才的培养，就无法实现现代化，科研教育的支撑点就是水科院与水利专业的高等学校；第三个就是政策法规和经济问题的支撑问题，原来这些问题的研究是分散的，这次下决心要成立这样一个机构，取名叫发展研究中心，这个支撑体的任务是专门地、持续不断地研究政策问题、经济问题、各种信息；第四个支撑点事业管理，作为政府，在改革过程中有些事情不管还不行，因此，我们就组建了综合事业局，作为政府联系企业的一个纽带，作为政府和企业之间的桥梁。

由此可见，水利部发展研究中心是介于科研院所与行政单位之间的角色，它要将水利行业的最新科研成果及时的转化为现实生产力，将水科院和高校的研究结论迅速普及，化为具体的政策、法规、制度和管理办法，运用到实际的管理中去。应当说，这一项工作意义是重大的、前景是广阔的，而作为新时代的大学生，将发展研究中心的平台作为自己人生的舞台，是选择了一个宽广的发展空间，因为这正是对国家发展具有重大意义的大舞台。值中心成立五周年之际，借“我为中心绘蓝图”演讲之机，我向大家坦露心声，我愿意将个人的奋斗同中心的事业结合在一起，用自己的青春和汗水共同谱写水利事业的乐章，也祝愿我们这些年轻人能将个人与集体事业紧密连接，伴随中心一起走向辉煌！